Jornadas de orientación profesional y académica

Un año más se ponen en marcha estas jornadas, cuyo objetivo principal reside en transmitir al alumnado las posibilidades de empleo y de futuro que tienen las distintas opciones académicas, los tipos de trabajo que pueden alcanzarse una vez finalizadas éstas, etc. Se trata, en definitiva, de que tanto los estudiantes de 2º de bachillerato como sus familias dispongan de la información necesaria para la ya cercana toma de decisiones, y de que los estudios elegidos se ajusten lo más posible  a sus intereses, expectativas y posibilidades.

Las jornadas se organizan en torno a cuatro grandes mesas, según otras tantas ramas de conocimiento, y se van a celebrar del 9 al 18 de abril, en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias (Campus San Francisco, calle Pedro Cerbuna, 12). El programa general se puede encontrar en el siguiente enlace.

Pruebas de acceso a los ciclos formativos de F.P.

Acaban de convocarse las pruebas de acceso a las enseñanzas de Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Aragón. Como ya sabes, cuando no se cumplen los requisitos para acceder de forma directa a los ciclos formativos, existe la posibilidad de hacerlo mediante la superación de un examen. Para realizar la prueba de entrada a un ciclo de grado medio hay que tener 17 años (o cumplirlos a lo largo del 2013), mientras que el acceso a un grado superior exige tener 19 años (o 18 y estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder).

El periodo de inscripción en las pruebas de acceso será del 11 al 19 de abril de 2013, ambos inclusive, y se realizará en los centros docentes públicos que se incluyen en el anexo I de la convocatoria. Todos los detalles de ésta los puedes leer pinchando aquí.

Hace unos días, Moisés Naím escribía un artículo sobre educación superior en el diario El País. En el texto recogía cuatro afirmaciones acerca de la universidad que suelen considerarse ciertas y que, en su opinión, si alguna vez lo han sido, ahora resultan bastante discutibles. Una de estas mentiras es la siguiente:

La educación superior es la ruta hacia mayores ingresos. En muchos países sucede lo contrario. En EE UU o Chile, por ejemplo, los estudiantes y sus familias se endeudan para pagar estudios universitarios que les dan un diploma no muy valorado por el mercado laboral. Fontaneros y electricistas obtienen una tasa de retorno a su inversión en educación muy superior a la de sociólogos y psicólogos. El caso de España es muy revelador: es uno de los países europeos con más población universitaria y más graduados que el promedio de Europa. Pero el 40% de estos profesionales están subempleados. Y el 12% está sin trabajo (en Europa la media es 5,2%). Esto no quiere decir que un diploma universitario no sea deseable. Lo que quiere decir es que depende del diploma, de la universidad que lo otorga y del país. Y que en ciertos casos un diploma no es el camino a la prosperidad, sino una costosa pérdida de tiempo”.

En quieroser.netla página quieroser.net encontrarás unos cuantos vídeos en los que se describen distintos –no todos- ciclos formativos. Y en este otro enlace, Edulcoro la realidad, un gran blog sobre orientación profesional, podrás revisar cuáles son las familias profesionales que han dado lugar a más contratos laborales durante el año 2012.

En cualquier caso, no olvides que ahora –en tiempo de crisis– y siempre no hay mejor guía para elegir estudios que tu propia intuición sobre los que te gustan y te sientes capacitado para abordar.

Y si precisas ayuda, una visita al orientador.